青少年校外活动中心工作总结
为贯彻落实国家、省、州关于青少年校外活动场所建设及活动开展的有关要求，一年来，中心积极推进青少年校外活动场所的建设与发展，有效丰富了青少年的校外活动，为素质教育的实施创造了良好的社会条件。现将一年的工作情况总结如下：
一、精心谋划，积极组织开展好各项活动
（一）充分准备，严抓细管，切实抓好培训工作。为充分发挥活动中心的优势，最大程度满足广大家长对孩子教育的需求。活动中心利用寒暑假、周末陆续开设了美术、书法、舞蹈、古筝、钢琴、架子鼓等兴趣班。在开班之初我们以高标准，严把关组建了外聘专业教师队伍，并与各专业教师签定了《外聘教师协议书》，做到了规范化、制度化管理。
为了提高培训质量，各专业教师按活动中心统一要求，结合本专业特点制订了操作性强的专业课培训计划。另外，中心认真检查授课情况，要求教师必须执教案上课，教师教案经中心审查后方可施教，避免了随意授课的避端。截止目前共开设15个专业16个教学班，培训学生6257人次。
（二）乡村学校少年宫管理工作得到提高。为扎实推进“乡村学校少年宫”建设，加强道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，丰富校园文化生活，激发学生自身的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的身体素质，引导他们向真、向善、向美，展示其风采，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，推动学校教育的健康发展。2020年11月，组织举办了文山市第五届乡村学校少年宫交流活动暨东山乡中心学校第四届乡村少年宫成果展演活动。文山市乡村学校少年宫每年轮流举办一次成果展示，通过成果展示为学生搭建一个施展艺术才华的大舞台，让大家了解各校不同方面的艺术成果。促进各乡村学校少年宫之间相互交流、相互学习，进一步推动我市乡村学校少年宫各项工作的深入开展。同时，指导卧龙、开化两家乡村学校少年宫的申报和建设工作。
(三）继续开展圆梦蒲公英主题活动。组织城区中小学生到州示范性综合实践基地参加实践活动，通过开展各种实践活动，使学生获得积极体验，学会做人、学会做事、学会生存、学会探究、学会创造；实现学校教育与社会教育有效衔接，书本知识与社会实践紧密结合，促进德、智、体、美在实践活动中相互渗透，促进学生健康成长。受益学生2376人次。
（四）加强群团队组织建设。进一步巩固和发挥群团组织在基层阵地中的桥梁纽带作用。一是五四期间组织开展“暂放青春·坚定制度自信”主题宣传教育实践活动；二是与团市委、市妇联联合开展庆“六一”系列活动；三是组织开展少先队员、共青团员“致敬英烈·认亲祭扫”活动。
（五）传播科学思想、弘扬科学精神，积极组织各项科普活动。为进一步激发我市青少年的科学兴趣和创造激情，培养青少年的想象能力和创造性思维，提高广大青少年的思想道德素质和科学文化素质，促进青少年科学素质教育发展。组织参加2020年全国农民科学素质网络知识竞赛活动，2020年云南省“大手拉小手——科技传播行动”，让科普报告走进文山校园。9月25日至11月10日云南省“大手拉小手——科技传播行动”科普报告走进文山市一初南校区、文山市第二中学、文山市第四小学、文山实验小学东校区等4所中小学，共计2050名中小学师生听取了科普报告；组织实验小学、一小、二小、三小、四小、五小等学校参加文山州首届青少年机器人基本技能挑战赛；组织申报科普示范学校。目前全市共有6所科普示范学校。其中文山实验小学（东校区）、市一初（南校区）、市五小为省级科普示范学校；市一小、市二小、市三为州级科普示范学校小。
二、其它工作
一是认真组织2019年校外活动场所绩效自评工作；二是修改制定“文山市校外教育事业十四五发展规划；三是完成局办安排的各项工作。
三、存在的困难问题和下一步工作打算
一年来，我们在教育体育局的领导下，做了一些工作，取得了一点成绩，但也存在着许多困难和问题。管理制度需进一步健全，管理工作有待大力加强。受活动场所限制，器材设备简单，还不能满足学生多层次的需要。
下一步工作打算。一是坚持把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处，继续开展公益活动。①开展兴趣培训班；②开展“圆梦蒲公英·乡村学生看县城”活动；③开展“圆梦蒲公英·夏令营”活动；④举办乡村学校少年宫成果汇报展演活动；⑤开展庆“五四”青年节主题活动；⑥开展庆“六一”儿童节主题活动；⑦开展庆“国庆”文艺汇演活动；⑧开展社会实践活动。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，让学生拓宽视野，丰富知识，培养学生动手能力，使广大中小学生在社会实践中，提高创新精神和实践能力，树立学生社会责任感。二是充分发挥校外教育的功能，在活动组织、运行模式等方面进行积极探索。
我们相信，在上级领导的关心支持下，在市教育体育局的正确领导下，中心全体人员将继续发扬务实苦干、开拓创新精神，为文山市校外教育工作作出新的更大贡献。
