《中国人失掉自信力了吗》导学稿
编写者：江苏省南京市六合励志学校：叶军
【课前预习】
一、注音或写汉字：
|
（ ） |
kuāng |
（ ） |
（ ） |
|
玄 虚 |
( ）骗 |
求神拜佛 |
省 悟 |
|
mǎo máng |
（ ） |
pū |
wū miè |
|
( ) ( ) |
脊 梁 |
前( )后继 |
（ ）（ ） |
二、解释：
|
1、玄虚： |
2、诓骗 |
|
3、怀古伤今： |
3、为民请命： |
|
5、渺茫： |
6、前仆后继： |
|
7、诬蔑 |
8、自欺欺人： |
三、文学常识：
选自 。鲁迅，原名 ，字 ， （地名）人，我国现代伟大的无产阶级 、 、 。1918年5月首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 ，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文化运动的基石。
其作品：1、短篇小说集： 、 、 ；
2、散文集： ；
3、散文诗集 ；
4、杂文集： 、 、 、 等16部。
【课堂学习】
一、整体感知：
（一）对方的错误观点是什么？作者为什么认为它是错误的？
（二）作者提出的正面观点是什么？依据是什么？
二、精读课文，思考讨论：
（一）（1~2段）：
1、填空
论据
（1-2段）提出对方的论点和论据
论点
2、对方论点中的“中国人”是指什么人？
3、开头两段在驳论中的作用？
（二）（3~5段）：
1、填空：
二（3~5段）直接批驳
2、第3和第5两段中的“中国人”是指什么人？
3、他们失掉了“他信力”，发展着“自欺力”，那有没有失掉自信力？
4、既然他们失掉了自信力，为什么又说“中国人失掉了自信力”是错误的？这在逻辑上犯了“以偏概全”的毛病。
5对方的论据是事实，问题在于这些论据不能证明论点，论证上不合逻辑。这里是运用了什么驳论方法？
（三）（6~8段）：
1、填空：
论点：
三（6~8段）间接批驳
论据：
2、这里作者论点中的“中国人”是指什么人？
3、这里其实是立论，它的论证方法是什么？
4、这一部分（第三部分）论证思路特点？第二部分论证思路特点？
（四）（9段）：
1、填空：
|
四（9段）得出结论：
|
2、本段中的“中国人”、“状元宰相”、“地底下”分别指什么样的人？
3、本段在结构上的作用？
三、总结全文，思考讨论：
（一）这篇驳论批驳的方法？作用？（参见后面所附“资料”二回答）
（二）这篇驳论结构的特点：
提示：1、层次和重点：
2、段与段 、部分部分的联系：
（三）联系历史和现实，举例证明“我们有并未失掉自信力的中国人在”。
（四）本文中鲁迅先生对敌人深恶痛绝，犀利如刀；对人民则衷心爱戴，热情似火，可以看出鲁迅先生怎样的思想感情？
（五）鲁迅先生批驳错误论点在今天看来有什么历史意义和现实意义？
（六）联系我们学生学习实际，这篇文章对你有什么启示？
四、布置下一堂课的教学内容：
（一）、研讨书后第三题。
（二）、写法之三：本文论述语言有什么特点？
【课后练习】
（一）书后练习一、二。
（二）学习了本课，对你的学习有什么启发？
附：资料助读
一、本文写作的时代背景：
本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上。当时资产阶级《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊。
二、驳论文简介：
议论文从论证的方式上看，一般分为立论和驳论两种。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解、主张。驳论是就一定的事件或问题，批驳片面的、错误的甚至反动的见解、主张。
一般说来，批驳对方的观点主要有三种方式。一是直接批驳论点：即先举出对方荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾。二是通过批驳论据来驳倒对方的观点：论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点：论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚；通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。以上三种方式，均是着眼于对方的论点、论据、论证，因此统称为直接批驳。
另外，从正面提出论点，这个论点与对方论点是针锋相对的，证明了这个论点的正确性，等于宣告对方论点不能成立，这是间接驳斥了对方论点，我们称之为间接批驳。
