结合当前教师研修要求，小编为你整理了5篇《奥鹏教师教育研修总结》范文，以便大家在工作学习时参照借鉴。当然，你还可以在搜索到更多与《奥鹏教师教育研修总结》的相关范本。
奥鹏教师教育研修总结1我参加了奥鹏教师网络研修学习。通过近段时间的学习，我的收获很大对传统教育观念有了很大的突破转变。感受到了教师职业幸福感的自我提升，同时学到了很多学以致用的信息技术，特别是电子白板的交互应用技能有了进一步的提高。授课专家们那热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。作为一名中年教师，我深知自己在教学上还有很多不足，但通过这段时间的学习，我坚信在以后的工作学习中会更加努力，使自己更上一层楼。在这次学习活动中让我知道了该如何去更有效的展开教学。在疫情防护篇章的学习中也让我懂得生命的来之不易，懂得珍惜生命，也让我懂得教师的权利和义务。在此期间还和许多同行进行交流，使我有所提高。还可以看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议，是我受益匪浅。我一直抱着向其他老师学习的态度，多学习他们的经验，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法来充实自己。
总之，这次的网络研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获颇多。这次网络研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到自己的工作中。
奥鹏教师教育研修总结2进入知识经济时代和信息全球化的今天，网络学习成了社会发展的必然趋势。当今的社会以快节奏生活，数字化生存为特征，它所崇尚的人才不只是能动地适应社会，而是能动地驾驭世界，尤其是要具备独创性和超前性的应变能力。这就要求我们当代教育首先必须把握时代精神，共享先进教育资源，进行全方位的教育改革，注重多维度的思维训练，充分调动学生的主动性、积极性和参与性，强化创新精神和创造能力的培养。因此，国家基础教育课程改 革能否成功，改革目标能否实现关键在教师。就教师而言，要适应新课程教学，就必须通过网络学习，充分利用网络资源，对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施。并根据新课程要求，不断提高自身的综合素质，在新课程实施中实现自我发展。
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念
通过参加网络研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说表扬学生，通过参加网络研修，我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
二、网络研修，使我得到深刻的感悟
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在网络研修的网站中，有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在网络研修网站，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。
奥鹏教师教育研修总结3万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。通过 “紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。
一、教育观念得到更新。通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。
1、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
2、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。
3、“充电” 提升，重点给力教学水平。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足（甚至错误）。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。
二、明白教育责任重大。作为一名教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、 ……此处隐藏674个字……奥鹏教师培训网上，等待韩军老师和坊内其它语文老师的评课。而对我来说，真正紧张的时刻才刚刚来临。终于，在煎熬之后，听到了韩军老师的评课，又让我对我的这节课产生了更多的想法。
在评课中，韩军老师先给予我这节课的优点部分，让我感到庆幸。之后，又提出了一些关于这节课的意见，让我又一次的意识到了我思维的局限性和已经形成的思维定式。通过韩军老师的评课，让我更清晰的知道了自己在课堂教学上的问题所在，在录课的过程中，我过于遵循一定的设计顺序，所以导致我教学效率不高，学生学习的效果也没有那么大；且因为，作为新老师而言，第一次录课也比较紧张，致使我的这节课堂教学中过于郑重其事了，这种过于严肃认真的感觉放到课堂中，就给人一种不是很放松的感觉，也会让学生产生一定的压力，导致课堂教学不能达到预期的效果。韩军老师的评价字字恳切，也让我也产生一定要改掉这些毛病的决心。对于韩军老师提出的针对性意见，放到平常的教学课堂上也可以让我快速地意识到自己的问题和不足，并且可以有针对性的进行改正，便于我快速的积累经验和茁长的成长。
自此，本次录课圆满结束。在过程中，我紧张、忐忑，但也得到了非一般的锻炼。在韩军老师的谆谆教导下，也让我更加确定了以后要如何走这条语文教学道路，虽然以我现在的能力而言，还未能做到独当一面，但在韩军老师的帮助和提示下，结合我自身的努力，相信我也能快速的改掉一些毛病，激发斗志，快速清除这条道路中的障碍，走出一条康庄大道，用崭新的面貌积极的投身到语文教学当中去，为此而奋斗，而这一条路，才刚刚开始。
奥鹏教师教育研修总结5一、课程学习的收获
学习任务中所有课程的学习您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。
答：在本次学习任务中，我感触最深的有《国学浸润师德美》、《教师法律法规（二）》、《学校安全教育的定位、职责与标准》、《教师再发展规划的设计与专项能力的提升》和《初中英语课堂教学技能》
我的收获很多，下面我把我的体会和收获分别简述一下：
1、学习《国学浸润师德美》之后，我更进一步懂得了中国古代教育史源远流长，著名教育家灿若繁星，历代关于教育的著述更是浩如烟海的道理。在历史长河中无数名人名言的师德名例，都充分体现了古代社会对师德建设的高度重视，广大教师立德树人、安贫乐道，他们在教学中寓教于乐，深受世人尊重。现在习总书记对教师和教育工作寄予很高的厚望，为广大教师建师德树师魂修正身指明了光明的途径。
2、学习《教师法律法规（二）》，我深刻认识到教师法制知识是全面提高教师法律素质和依法从教意识，切实增强教师保护青少年学生人身权、受教育权等合法权益的能力的需要我明确了教师的职业特征，增强了法治观念和法治思维，更加明白和理解了教师权利、学生权益保护以及基本民事刑事行政法律知识。
3、《学校安全教育的定位、职责与标准》这一讲，通过理论阐述和案例分析，确定了学校安全教育的基本定位、讲解了学校安全教育的主要职责，明确了学校安全教育的实施标准，总结了学校安全教育的创新探索。听后使我更加增强了学校安全防范意识，更加明确了学校安全防范整体思路，学习之后深深地受到启发和感动。
4、学习《教师再发展规划的设计与专项能力的提升》一讲后，我明确了教师个人在学校组织中制定比较全面长远的发展计划，是教师对未来整体性、长期性、基本性问题的预测性的思考，也明确了从事某一专业工作的人员应该具备的特殊的能力。通过学习，我理解了教师为了具有教学过程中因材施教、直接直观教学的能力，使教之后学生素质得到提高，掌握知识第一反应正确的能力，我们必须加强专业理论和特殊技能的学习，否则将落伍于时代。
5、《初中英语课堂教学技能》这一讲，讲解的老师结合视频案例，就初中英语课堂教学常用技能中的导入技能和课堂活动组织技能作了基本的梳理。通过学习，我彻底明白了所涉技能的重要性、必要性和可操作性。我今后将结合自己的课堂实际，学会设计恰当的导入活动和课堂活动组织技能，使学生在我精心设计的活动中愉快学英语、用英语、享受英语之美。
二、最困惑问题的解决情况
培训初期您最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 是否已解决？
答：培训初期您最困惑的问题是移动互联网APP在班级管理中的应用。
通过学习《移动互联网APP在班级管理中的应用》我明白了网络正在改变着世界，同样也改变着我们的教育。为学生的交往、班级文化的扩展、家长和学校的沟通提供了一个很好的平台。本讲学习之后，我明白了网络信息化技术也在改变着传统的班主任工作模式，为班主任老师工作带来很大的便利。例如，班级助手的建立，解放了班主任，使班主任工作得到了创新，使思想教育、班级管理变得更加形象、生动和人性化，增强了班级管理的时效性。
这个问题已解决。
三、学习反思
通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？
答：还没有解决的问题：1、目前面临的主要问题是停课不停学过程中，学生在家使用手机学习，当缺少家长的有效监督时，总避免不了部分学生游离于课堂之外，怎样更能有效的监督学生听课？2、每次解锁一个环节，常要选课，为什么只准选一个，我想选两个，两个两个讲解都想学习，这个问题能不能在以后的学习中给以解决。
现在网课教学方式方法多种多样，比如：QQ直播课堂、希沃云课堂、classin、腾讯课堂、抖音直播等等，我想学习这些网课教学新模式，能不能在下一次的培训中增加这方面的教学内容。
